Τετάρτη, 27 Ιουλίου 2011

Παιχνίδια για παιδιά προσχολική ηλικίας

Κάποια από τα παρακάτω παιχνίδια πρέπει να τα παίζατε κι εσείς στις αλάνες ή τους δρόμους κοντά στο σπίτι σας!Για ελάτε να τα θυμηθούμε πάλι και όταν έρθει η ώρα να τα μάθουμε και στα δικά μας παιδιά:

Ποιος έφυγε
Ομάδα παιχνιδιού: 5
Υλικά: 0
Κανόνας παιχνιδιού: ένα παιδί ακουμπά το κεφάλι τοθ στον ώμο της παιδαγωγού με κλειστά μάτια.
Ένα άλλο παιδί φεύγει από την ομάδα και κρύβεται μέσα στο χώρο. Το πρώτο παιδί ανοίγει τα μάτια και πρέπει να βρει ποιο παιδί έφυγε.
Παραλλαγή: εάν έχει περάσει αρκετός χρόνος και η ομάδα γνωρίζεται καλά μεταξύ της, το παιδί που λείπει βρίσκεται εύκολα και σύντομα. Για αυτό το παιχνίδι μπορεί να συνεχιστεί ως εξής. Η παιδαγωγός ή τα παιδιά από την ομάδα ρωτούν τι χρώμα παντελόνι φορούσε, τι χρώμα μπλούζα, τι παπούτσια κλπ.

Πέτρα, ψαλίδι, χαρτί
Ομάδα παιχνιδιού: 2
Υλικά: 0
Λόγια: ένα, δύο, τρία… πέτρα, ψαλίδι χαρτί
Κινήσεις των χεριών: ψαλίδι- ο δείχτης με το μεσαίο ανοιχτοί, πέτρα- γροθιά, χαρτί- ανοιχτή παλάμη.
Κανόνας παιχνιδιού: δύο παιδιά στέκονται το ένα απέναντι στο άλλο. Πρώτα λένε τα λόγια κάνοντας τις κινήσεις με τα χέρια και την ίδια στιγμή αναφέρουν και μια από τις έννοιες του παιχνιδιού. Νικητής του παιχνιδιού είναι το παιδί που ανέφερε τις λέξεις με τη σωστή σειρά. Το ψαλίδι κόβει το χαρτί, το χαρτί τυλίγει την πέτρα και η πέτρα ακονίζει το ψαλίδι.
Το παιχνίδι παίζεται από το ζευγάρι τρεις φορές. Ο νικητής παίζει στη συνέχεια με κάποιο άλλο παιδί της ομάδας.

Πέτρος και Νανά
Ομάδα παιχνιδιού: 2
Υλικά: δυο πολύ μικρά άσπρα χαρτάκια
Λόγια: ο Πέτρος και η Νανά είναι δύο μεγάλα πουλιά. Είναι άτακτα πολύ και ανεβαίνουν στη σκεπή, κελαηδούνε δυνατά και μιλούνε χαρωπά, Τσίου.
Κανόνας παιχνιδιού: τα πουλιά είναι δύο πολύ μικρά χαρτάκια στο δείχτη του αριστερού και στο δείχτη του δεξιού χεριού (επάνω στα χέρια κολλημένα με σάλιο).
Τα δύο δάχτυλα ακουμπάνε πάνω στο τραπέζι. Όταν τα πουλιά κελαηδούν και κάνουν αταξίες τα παρουσιάζουν με το άγγιγμα των δαχτύλων. Μετά που έρχεται ο κυνηγός, τα δάχτυλα σχηματίζουν δύο στρογγυλά, τα «κιάλια». Τα δάχτυλα με τα χαρτάκια μαζεύονται δείχνοντας ότι τα πουλιά έφυγαν και εμφανίζονται ξανά με τα λόγια.

Ποντικοπαρέα
Ομάδα παιχνιδιού: 2
Υλικά: 0
Λόγια: στο σπίτι μας μέσα είναι η ποντικοπαρέα
Χτυπάνε, χτυπάνε, πηδάνε, πηδάνε
Σίγουρα ψάχνουν κάτι να φάνε
Μα όταν ακούσουν φωνές, φασαρία
Γρήγορα τρέχουν όλα στην τρύπα
Κανόνας του παιχνιδιού: η παιδαγωγός λέει τα λόγια και ταυτόχρονα κουνάει τα δάχτυλα. Τα παιδιά μιμούνται την παιδαγωγό και παίζουν μαζί της. Τα δέκα δάχτυλα των χεριών κινούνται πολύ γρήγορα, όπως τα λόγια των στίχων. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν τα λόγια και τα δάχτυλα κινούνται όλο και πιο γρήγορα.

Τι χτυπάει;
Ομάδα παιχνιδιού: 3
Υλικά: αντικείμενα του χώρου
Προετοιμασία παιχνιδιού: τα παιδιά ψάχνουν μέσα στο δωμάτιο διάφορα αντικείμενα με διαφορετικούς ήχους. Όταν τα βρουν, τα βάζουν στη μέση του κύκλου.
Κανόνας παιχνιδιού: ένα παιδί ακουμπάει το κεφάλι του στον ώμο της παιδαγωγού και κλείνει τα μάτια. Ένα άλλο παιδί παίρνει ένα αντικείμενο από τον κύκλο και αρχίζει να το χτυπάει με τα χέρια ή με ένα ξυλάκι. Το πρώτο παιδί πρέπει να μαντέψει το αντικείμενο από τον ήχο που παράγεται με το χτύπημα.

Καθιστό ποδόσφαιρο
Ομάδα παιχνιδιού: 6
Υλικά: καρέκλες, μπάλα
Κανόνας παιχνιδιού: τα παιδιά φτιάχνουν δυο ομάδες. Κάθονται στις καρέκλες τους. Οι καρέκλες είναι τοποθετημένες σε δυο σειρές, η μία απέναντι από την άλλη, σε αρκετή απόσταση μεταξύ τους. Είναι ένα γήπεδο. Τα παιδιά κλοτσάνε τη μπάλα και προσπαθούν να βάλουν γκολ στους απέναντι. Εάν η μπάλα περάσει κάτω από την καρέκλα, θεωρείται γκολ. Στην άκρη των σειρών, στέκεται ο διαιτητής, πιάνει τη μπάλα όταν χρειαστεί και σημειώνει τα γκολ για την κάθε ομάδα. Το παιχνίδι δεν επιτρέπει να πιάνουν τη μπάλα με το χέρι.

Αγώνες δρόμου
Ομάδα παιχνιδιού: 2
Υλικά: κυλινδρικά αντικείμενα, σπάγκος και αυτοκινητάκια
Κανόνας παιχνιδιού: τα παιδιά παίζουν σε ζευγάρια. Ο καθένας κρατάει στο χέρι του ένα αντικείμενο σε κυλινδρικό σχήμα (στυλό, ρολό τουαλέτας κλπ). Στη μέση του κυλίνδρου είναι δεμένος ένας μακρύς σπάγκος. Στην άκρη του σπάγκου δένουμε ένα αυτοκινητάκι. Το κάθε παιδί προσπαθεί τυλίγοντας γρήγορα το σπάγκο να φέρει το αυτοκινητάκι κοντά του.

Χτισίματα, γκρεμίσματα
Ομάδα παιχνιδιού: 2
Υλικά: κύβοι
Κανόνας παιχνιδιού: ένα παιδί χτίζει με τους κύβους –χρησιμοποιεί αρκετούς- έναν τοίχο. Ένα άλλο παιδί κρατάει μια μπάλα και σημαδεύει τον τοίχο προσπαθώντας να το γκρεμίσει. Πρέπει να πετύχει όσο το δυνατόν περισσότερους κύβους. Το κάθε παιδί έχει δικαίωμα να προσπαθήσει μέρχι 3 φορές, μετά γίνεται αλλαγή με κάποιο άλλο. Ο κύβος που πέφτει αντιστοιχεί σε έναν πόντο. Στο τέλος του παιχνιδιού κερδίζει όποιος έχει συγκεντρώσει τους περισσότερους πόντους.

Ψιθυρίσματα
Ομάδα παιχνιδιού: 5
Υλικά: 0
Κανόνας παιχνιδιού: η παιδαγωγός ψιθυρίζει μια πρόταση στο αυτί του παιδιού που κάθεται δίπλα της- αριστερά. Π.χ ‘ο ψαράς ψαρεύει ψάρια, αστακούς και καλαμάρια’.
Το παιδί ψιθυρίζει στο αυτί του διπλανού του ό, τι άκουσε. Όταν η πρόταση κάνει το γύρο του κύκλου, το κάθε παιδί λέει δυνατά αυτό που κατάλαβε.

Νεροκουβαλητής
Ομάδα παιχνιδιού: 4
Υλικά: κουβάς, νερό, πλαστικά ποτήρια
Κανόνας παιχνιδιού: τα παιδιά χωρίζονται σε δυο ομάδες. Μπροστά σε κάθε ομάδα υπάρχει κάποιος κουβάς γεμάτος νερό και ένα πλαστικό ποτήρι. Σε μία άκρη του δωματίου είναι δυο άδειοι κουβάδες. Το κάθε παιδί με τη σειρά του γεμίζει το ποτήρι με νερό από τον κουβά της ομάδας του και το ρίχνει στο άδειο που προορίζεται για τη δική του ομάδα. Κερδίζει η ομάδα που θα μεταφέρει τη μεγαλύτερη ποσότητα σε χρόνο που έχει ορίσει η παιδαγωγός.

Σώσε τη χώρα σου
Ομάδα παιχνιδιού: 5
Υλικό: στεφάνια ρυθμικής ή σαμπρέλες και ένα ταμπουρίνο
Κανόνας παιχνιδιού: μέσα στο χώρο είναι σκορπισμένα τα στεφάνια. Ένα στεφάνι λιγότερο από τους παίκτες. Με τον ήχο του ταμπουρίνου τα παιδιά τρέχουν διάσπαρτα χωρίς να αγγίζουν τα στεφάνια. Όταν η παιδαγωγός σταματήσει να παίξει το ταμπουρίνο, τα παιδιά πρέπει να τρέξουν γρήγορα και να μπουν μέσα σε ένα από τα στεφάνια. Το παιδί που δεν πρόλαβε και έμεινε έξω παίρνει το ταμπουρίνο και συνεχίζει το παιχνίδι.

Γέφυρες
Ομάδα παιχνιδιού: 6
Υλικό: 0
Κανόνας παιχνιδιού: όλα τα παιδιά φτιάχνουν με το σώμα τους γέφυρες στη σειρά από ένα «ποτάμι». Όταν όλα τα παιδιά βρίσκονται σε θέση γέφυρας, τότε το πρώτο παιδί ξεκινάει μπουσουλώντας κάτω από τις υπόλοιπες γέφυρες και φτιάχνει τη δικιά του πάλι, δίπλα στην τελευταία της σειράς. Αμέσως μετά ξεκινάει το επόμενο παιδί της σειράς, επαναλαμβάνει το ίδιο και το παιχνίδι συνεχίζεται.

Ποιος είναι ο γρηγορότερος;
Ομάδα παιχνιδιού: 5
Υλικά: μια δέσμη κλειδιά
Κανόνας παιχνιδιού: όλα τα παιδιά τρέχουν σε κύκλο και τραγουδάνε ένα τραγούδι. Η παιδαγωγός κρατάει στα χέρια της μια δέσμη κλειδιά. Όταν αφήσει τα κλειδιά να πέσουν στο πάτωμα, τότε τα παιδιά τρέχουν γρήγορα και κάθονται στις καρέκλες τους. Στον κύκλο είναι μια καρέκλα λιγότερη από τα παιδιά. Το παιδί που δεν πρόλαβε να καθίσει, παίρνει τα κλειδιά και συνεχίζει το παιχνίδι.

Μουσικές καρέκλες
Ομάδα: 5
Υλικά: μουσική και καρέκλες
Κανόνας του [παιχνιδιού: στη μέση του δωματίου είναι τοπο8ετημένες στη σειρά οι καρέκλες, μια λιγότερη από τον αριθμό των παιδιών. Τα παιδιά τρέχουν στο χώρο με τη συνοδεία της μουσικής. Όταν η μουσική σταματάει, τα παιδιά τρέχουν γρήγορα να καθίσουν στις καρέκλες. Το παιδί που δε βρήκε καρέκλα, δεν [παίρνει μέρος στον επόμενο γύρο του παιχνιδιού. Το παιχνίδι συνεχίζεται με μια καρέκλα λιγότερη. Το παιδί που κατάφερε να καθίσει στην τελευταία καρέκλα, είναι ο νικητής.

Πάζλ
Ομάδα παιχνιδιού: 2
Υλικά: χαρτί, ψαλίδι, μαρκαδόροι, κόλλα
Κανόνας παιχνιδιού: το κάθε παιδί ζωγραφίζει έναν πίνακα, που στη συνέχεια θα τον φτιάξει πάζλ. Στη ζωγραφιά τα παιδιά θα πρέπει να ζωγραφίσουν απλές γραμμές με πολύ λίγο φόντο. Όταν τελειώσουν τη ζωγραφιά τους, την κάνουν μια φωτοτυπία. Στην πίσω πλευρά της ζωγραφικής σχεδιάζουν με το χάρακα γεωμετρικά σχήματα, τα οποία κόβουν με τα ψαλίδι. Το κάθε παιδί συναρμολογεί το πάζλ του διπλανού του.

Βλέπεις αυτό που βλέπω;
Ομάδα παιχνιδιού: 3
Υλικά: 0
Κανόνας παιχνιδιού: η παιδαγωγός βλέπει ένα αντικείμενο που υ-άρχει μέσα στο χώρο και χωρίς να το ονομάζει αρχίζει να το περιγράφει λέγοντας ‘βλέπω κάτι που δεν το βλέπεις και αυτό είναι…’ αναφέρει πρώτα το χρώμα και μετά το σχήμα και συνεχίζει να περιγράφει διάφορα χαρακτηριστικά του αντικειμένου.
Παιδιά (από 4 ετών) μπορούν να παίξουν το ρόλο της παιδαγωγού και να συνεχίσουν το παιχνίδι.

Κουτσό
Ομάδα παιχνιδιού: 2
Υλικά: κιμωλίες
Στόχος: εξάσκηση στους ρυθμούς

Κανόνας παιχνιδιού: στο πάτωμα θα φτιαχτεί με κιμωλία ένα μεγάλο τετράγωνο το οποίο χωρίζεται σε μικρά τετράγωνα 50 εκ. περίπου. Σε κάθε τετράγωνο είναι γραμμένος ένα αριθμός. Ο ίδιος αριθμός μπορεί να υπάρχει αρκετές φορές. Το κάθε παιδί με μικρά πηδήματα πατάει όλους τους αριθμούς- μια φορά ξεκινάει από την πάνω και μία από την κάτω πλευρά του τετραγώνου. Οι κινήσεις αλλάζουν, δηλαδή πότε με το αριστερό πόδι, πότε με το δεξί ή με τα δυο πόδια. Οι αριθμοί είναι σε μικρή απόσταση μεταξύ τους, ώστε να μπορούν τα παιδιά να τους περάσουν με ευκολία πηδώντας.

Στα τετράγωνα είναι γραμμένοι οι αριθμοί τους οποίους τα παιδιά γνωρίζουν.

Τη δαχτυλήθρα ψάξε
Ομάδα παιχνιδιού: 5
Υλικά: διάφορα αντικείμενα
Κανόνας παιχνιδιού: η παιδαγωγός δείχνει στα παιδιά ένα αντικείμενο, το οποίο στη συνέχεια θα κρύψει μέσα στο δωμάτιο. Το αντικείμενο θα κρυφτεί με τέτοιον τρόπο, ώστε εάν κάποιος είναι παρατηρητικός θα το δει. Υπάρχουν αρκετοί τρόποι, όπως ανάμεσα σε άλλα αντικείμενα ή μόνο σε μια γωνιά ή πάνω στο περβάζι του παραθύρου κλπ. Τα παιδιά πρώτα το παρατηρούν, περιγράφουν το σχήμα του, το χρώμα του, το μέγεθος. Όποιος το βρει θα το κρύψει στη συνέχεια. Π.χ. μια δαχτυλήθρα επάνω στο ράφι του καθρέφτη, ένα αρκουδάκι στη γωνία με τις κούκλες, ένα αυτοκινητάκι στο χαλί με τα συναρμολογούμενα παιχνίδια κλπ.

Από το βιβλίο «Παιχνίδια για παιδιά προσχολικής ηλικίας» των Μεχτχιλντ Τραιν- Ινγκριντ Τζοπε-Σεγκλε

Πέμπτη, 21 Ιουλίου 2011

Big Buck Bunny: Ένα βίντεο που διδάσκει πολλά στα παιδιά

 Το Big Buck Bunny είναι ένα βιντεάκι περίπου 10 λεπτών, με φανταστική εικόνα, υπέροχη μουσική, αλλά καθόλου λόγια.
Άπτεται των θεμάτων της βίας, του Bullying (εκφοβισμός), της έλλειψης σεβασμού απέναντι στα πλάσματα της φύσης και δείχνει παράλληλα την δύναμη της συγχώρησης και την επικράτηση του καλού. 
 .

Big Buck Bunny

Με ήρωα ένα χοντρούλικο και εκ πρώτης όψεως χαζούλικο λαγό, δείχνει στα παιδιά ότι η εξωτερική εμφάνιση δεν καθορίζει την προσωπικότητα και τις ικανότητες των ατόμων.
Όλα τα συναισθήματα των ηρώων και η ένταση κάθε σκηνής εκφράζονται μέσα από αλλαγές στην εικόνα και στη μουσική, με την κίνηση της κάμερας κοντά και μακριά απο τον ήρωα, με την αύξηση της έντασης και του ρυθμού της μουσικής. 


Αν και θα μπορούσαν κάποιες σκηνές να χαρακτηριστούν λίγο πιο βίαιες από ότι θα ήθελε κανείς, ιδίως για παιδιά μικρής ηλικίας, το συγκεκριμένο βιντεάκι δίνει την δυνατότητα για πολλές ευχάριστες και σημαντικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Αρχικά, μπορεί να χρησιμοποιηθεί σαν πρώτο ερέθισμα/ αφορμή προκειμένου να θιχτούν στην τάξη τα θέματα της βίας, του σχολικού εκφοβισμού, των προκαταλήψεών μας απέναντι σε άτομα που διαφέρουν, στην έλλειψη σεβασμού απέναντι στα ζώα που επιδεικνύει ο σύγχρονος άνθρωπος. Πολλές φορές τα παιδιά αρχίζουν να εκφράζουν και προσωπικές εμπειρίες σχετικά με αυτά τα φαινόμενα, λέγοντας δικά τους βιώματα και συναισθήματα. Τα παιδιά μπορούν να μπουν στη θέση όλων των χαρακτήρων και να σκεφτούν πώς μπορεί να αισθάνονται, γιατί συμπεριφέρονται με αυτό τον τρόπο κοκ.

περισσότερα  http://hamomilaki.blogspot.com

Τετάρτη, 20 Ιουλίου 2011

«Λουκούλεια» κινούμενα σχέδια

Το ελληνικό παιδικό πρόγραμμα είναι σχεδόν ανύπαρκτο στη μικρή μας οθόνη. Τα ιδιωτικά κανάλια το έχουν διαγράψει πλήρως ειδικά τα τελευταία χρόνια από τα προγράμματά τους, ενώ και από την ΕΡΤ γίνονται πλέον ελάχιστες παραγωγές.
Τα τελευταία χρόνια ο δικός μας παραμυθάς, ο Ευγένιος Τριβιζάς σε συνεργασία με τον σκηνοθέτη Παναγιώτη Ράππα (Time Lapse Pictures) παρουσίασαν στην ΕΡΤ δύο τηλεταινίες μεταφέροντας σε τρισδιάστατα κινούμενα σχέδια «Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι» και το «Ενα δέντρο, μια φορά».
Τώρα, σύμφωνα με πληροφορίες, έχουν καταθέσει ακόμα μία πρόταση στη δημόσια τηλεόραση. Αυτή τη φορά προτείνουν τη δημιουργία μίνι τηλεοπτικής σειράς, έξι επεισοδίων, βασισμένη στα παραμύθια του Ε. Τριβιζά με πρωταγωνιστή τον «Λούκουλο».
Για πρώτη φορά όμως φαίνεται να επιχειρείται παράλληλα η δημιουργία ενός διαδραστικού παιδικού προγράμματος ώστε να δίνεται η δυνατότητα στους μικρούς μας φίλους να συμμετέχουν με παιχνίδια που θα σχεδιαστούν ειδικά γι' αυτούς.
«Οι απίστευτες περιπέτειες του Λούκουλου» είναι ο τίτλος της σειράς με κάθε επεισόδιο να έχει διάρκεια 25 λεπτών. Πρόκειται για παραγωγή που θα απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 4-8 ετών. Ο «Λούκουλος» είναι ένα μικρό ελεφαντάκι που πεινάει συνεχώς και καταβροχθίζει τα πάντα. Δεν μπορεί να αντισταθεί σε καμιά λιχουδιά αλλά τα γεύματά του είναι άκρως παράδοξα, αλλάζουν την εμφάνισή του και τον οδηγούν συνεχώς σε νέες περιπέτειες. Πέφτει θύμα απαγωγής από πειρατές, βρίσκεται να δουλεύει σε τσίρκο και αποκτά φίλους και θαυμαστές που τον βοηθούν να ξεπερνά όλα τα εμπόδια.
Ο Ευγένιος Τριβιζάς έχει γράψει τέσσερις ιστορίες του «Λούκουλου» (εικονογράφηση του Αλέξη Κυριτσόπουλου) αλλά σχεδιάζει και άλλες δύο πρωτότυπες για να συμπληρώσει τα έξι επεισόδια της σειράς. Για τη δημιουργία της θα χρησιμοποιηθεί μικτή τεχνική με στοιχεία 3D και 2D animation, motion graphics και cut out. Σύμφωνα με τις ίδιες πληροφορίες, το κόστος ανά επεισόδιο υπολογίζεται στις 70.000 ευρώ, κάτι που σημαίνει ότι η σειρά δεν θα ξεπεράσει τις 420.000 ευρώ. Παράλληλα η ΕΡΤ, αν τελικά δώσει το «πράσινο φως», καθώς μέχρι στιγμής δεν έχει προχωρήσει καμία ενέργεια σχετικά με τις νέες παραγωγές (δημιουργία σειρών, νέων εκπομπών κ.ά.), θα αποκτήσει ένα πρωτότυπο ελληνικό παιδικό πρόγραμμα, που μπορεί να αντέξει στον χρόνο και είναι υποχρεωμένη να διαθέτει. Θα έχει όμως και τη δυνατότητα -αρκεί να το επιδιώξουν επιτέλους τα στελέχη της- να το εκμεταλλευτεί και εκτός συνόρων και ίσως με έναν κατάλληλο σχεδιασμό να δημιουργήσει έναν μηχανισμό που θα ανατροφοδοτεί παρόμοιες παραγωγές για τους μικρούς μας φίλους.
Τα δύο προηγούμενα παραμύθια του Ευγένιου Τριβιζά, που υπέγραψε σκηνοθετικά ο Παναγιώτης Ράππας, δύο συγκινητικές και εξαιρετικά επιτυχημένες παραγωγές, «ταξίδεψαν» (και συνεχίζουν την πορεία τους) σε διάφορα φεστιβάλ στο εξωτερικό, από τη Φινλανδία και την Αίγυπτο μέχρι την Ιαπωνία και τις ΗΠΑ. Εχουν αποσπάσει αρκετά βραβεία, ενώ το «Ενα δέντρο, μια φορά» ψηφίστηκε από την EBU ως μία από τις καλύτερες παραγωγές σε ολόκληρη την Ευρώπη για το 2009. Και οι δύο μεταδόθηκαν υποτιτλισμένες από την ERT World και πολλά ελληνικά σχολεία της ομογένειας, ιδιαίτερα σε Καναδά και Αμερική, έχουν ζητήσει να τις συμπεριλάβουν στο πρόγραμμα εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας. *

Δευτέρα, 18 Ιουλίου 2011

Η Κουκουτσοανήσυχη: Παραμύθι για παιδιά 2 - 92 ετών


Είναι ένα παραμύθι για τις φοβίες των παιδιών, και όχι μόνο.....
Θαρρώ πως θα έκανε πολύ καλό σε όλους, όσους έχουμε κάποιες φοβίες, αν το διαβάσουμε....
Βάλτε στη θέση της Κουκουτσοανήσυχης, τον εαυτό σας....
Να 'στε σίγουροι πως στο τέλος του παραμυθιού θα νιώσετε καλύτερα...



Η Κουκουτσοανήσυχη ζούσε
σ' ένα μεγάλο ροδάκινο.
Ανησυχούσε διαρκώς και για τα πάντα. Ήταν τόσο ανήσυχη μη πάθει κάτι το σπίτι της που είχε βάλει γύρω-γύρω ξύλα να το προφυλάξει. Είχε πάντοτε τα παράθυρα κλειστά και φυσικά η πόρτα της είχε τρία λουκέτα.
koyan2.jpgΕπίσης, το βράδυ κοιμόταν πάντα με κράνος γιατί ανησυχούσε μη τυχόν και πέσει κάτι στο κεφάλι της και την ξυπνήσει και είχε πάντοτε ένα ποτήρι νερό κοντά της γιατί ανησυχούσε μη διψάσει.
koyan3.jpgΤο πρωί έβαζε στο τραπέζι ό,τι μπορείτε να φανταστείτε γιατί ανησυχούσε μην πεινάσει αργότερα και έτρωγε πολύ μέχρι που πρηζόταν η κοιλία της.
koyan4.jpg
Μετά ντυνόταν να πάει να συναντήσει την φίλη της την Κουκουτσοωραία. Έπαιρνε όμως πάντα μαζί της , δύο τσάντες μήπως χάσει την μία, ομπρέλα μήπως βρέξει, κασκόλ μήπως κρυώσει ο λαιμός της, και παλτό για να μην κρυώσει κι ας είχε έξω ήλιο.
koyan5.jpgΣτη στάση του λεωφορείου πήγαινε πάντα πολύ νωρίς γιατί... 
ανησυχούσε μήπως χάσει το λεωφορείο και περίμενε έτσι φορτωμένη για πολύ ώρα, γιατί η Κουκουτσοχώρα ήταν τόσο μικρή που είχε μόνο ένα λεωφορείο την ημέρα. Και ενώ όλα τα κουκούτσια πήγαιναν παντού με τα πόδια, μόνο η Κουκουτσοανήσυχη έπαιρνε το λεωφορείο, επειδή... 
ανησυχούσε μήπως κουραστεί.
koyan7.jpgΗ Κουκουτσοωραία είχε δοκιμάσει πολλές φορές να της πει να μην κουβαλάει όλα αυτά τα άχρηστα πράγματα. «Άλλη φορά θα πας στα μαγαζιά μόνη σου, περπατάς σαν την χελώνα, εγώ βιάζομαι και εσύ με καθυστερείς, με όλα αυτά που με κουβαλάς». Η Κουκουτσοανήσυχη, όμως, δεν καταλάβαινε τίποτα.
koyan9.jpgΕκεί που περπατούσαν συνάντησαν τον Κουκουτσοπλακατζή που ήταν το πιο σοφό κουκούτσι της Κουκουτσοχώρας. Αγαπούσε όλα τα κουκούτσια και έκανε πάντα έξυπνες πλάκες, γι' αυτό και τον φώναζαν Κουκουτσοπλακατζή. «Πάλι φορτωμένη, πάλι φορτωμένη; Πες μου για πιο πράγμα ανησυχείς; Πρέπει να ξέρεις ότι στη Κουκουτσοχώρα ότι και να συμβεί υπάρχει πάντα ένα κουκούτσι να σου δώσει μια ομπρέλα αν βρέξει, ένα παλτό αν κρυώσεις, μια τσάντα αν δεν έχεις, κι ένα κασκόλ αν φυσάει. Τι τα θες όλα αυτά που κουβαλάς λοιπόν;»
Όταν η Κουκουτσοανήσυχη γύρισε σπίτι της, κάθισε εξαντλημένη από το κουβάλημα όλων αυτών των άχρηστων πραγμάτων στην πολυθρόνα και άρχισε να σκέφτεται αυτά που της είπε ο σοφός Κουκουτσοπλακατζής. «Νομίζω πως έχει δίκιο», σκέφτηκε, «και μου φαίνεται πώς και όλες οι ανησυχίες μου είναι άχρηστες». Ένοιωσε σαν να ξαλαφρώνει από κάτι. Είχε πάψει να ανησυχεί, δηλαδή να πάψει να φοβάται. Γιατί η ανησυχία είναι φόβος και ο φόβος είναι βάρος στην καρδιά. Κι έτσι η Κουκοτσοανήσυχη χαμογέλασε και πήγε να κοιμηθεί χωρίς να βάλει κράνος αφού έφαγε πολύ ελαφριά.
Την άλλη μέρα η Κουκοτσοανήσυχη τηλεφώνησε στηνkoyan6.jpg Κουκουτσοωραία και την παρακάλεσε να έρθει να την πάρει να πάνε στα μαγαζιά. Δεν μπορείτε να φανταστείτε την έκπληξη τής Κουκουτσοωραίας όταν φτάνοντας στο σπίτι τής Κουκουτσοανήσυχης την βρήκε χαρούμενη και ξυπόλητη, χωρίς καμιά ανησυχία στα μάτια της να την περιμένει στην πόρτα. «Είμαι έτοιμη, βάζω μόνο τα παπούτσια μου και φεύγουμε. Μόνο σε παρακαλώ μη με ξαναφωνάξεις Κουκουτσοανήσυχη. Από εδώ και μπρος θα με λένε Κουκουτσοανέμελη».
Αντλήθηκε από: http://www.paramithas.gr

Παρασκευή, 15 Ιουλίου 2011

Μηχανές αναζήτησης για παιδιά

Από το ιστολόγιο "Εκπαιδευτική Τεχνολογία & Πληροφορική" βρήκαμε τις παρακάτω μηχανές αναζήτησης για παιδιά και εκπαιδευτικούς:

Η Safe Search είναι μια μηχανή αναζήτησης που υποστηρίζεται από την Google Custom Search και έχει σχεδιαστεί αποκλειστικά για χρήση σε σχολεία.

Επικεντρώνεται περισσότερο σε μικρότερης ηλικίας μαθητές, αλλά αποτελεί και ένα χρήσιμο εργαλείο για εκπαιδευτικούς και δασκάλους της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Επίσης, η KidRex, σχεδιασμένη από την ίδια εταιρία, επιτρέπει την ασφαλή αναζήτηση των παιδιών στο διαδίκτυο.

Πέμπτη, 14 Ιουλίου 2011

Δ' Πανελλήνιος Διαγωνισμός Λογοτεχνίας για παιδιά (Προθεσμία 30/5/2012)

peiraia_grammatwn

Η  Εταιρία  Γραμμάτων  &  Τεχνών  Πειραιά προκηρύσσει  για  το  2012,  τον  Δ΄  Πανελλήνιο  Διαγωνισμό  Λογοτεχνίας στη  μνήμη  του  μεγάλου  μας  ποιητή  και  ιδρυτικού  της  μέλους  Νικηφόρου  Βρεττάκου,  που  απευθύνεται  σε  μαθητές από  την Δ΄  Δημοτικού έως  και  την    Γ΄  Λυκείου με  τους  παρακάτω  όρους :
Το  θέμα  του  διαγωνισμού  είναι  ελεύθερο  και  οι   δημιουργοί  μπορούν  να  στείλουν, ένα  έργο  ο καθένας.  Το  παραμύθι  ή  το  διήγημα  πρέπει  να  είναι  το  ανώτερο  5  σελίδες, δακτυλογραφημένες,  και  αντίστοιχα  2  σελίδες το  ποίημα.  Τα  έργα  που  θα  ξεπερνούν  τα  όρια  θα  απορρίπτονται. Τέλος  δεν  πρέπει  να  είναι  ομαδικά.  Ακόμη  όποιο  παιδί  θέλει  μπορεί  να  εικονογραφήσει  το  έργο  του.
Θα  απονεμηθούν: α) από  ένα    Βραβείο  για  την  Δ΄,  Ε΄ και  ΣΤ΄ Δημοτικού  και  από  ένας  Έπαινος αντίστοιχα.  Τα  Βραβεία  και  οι  Έπαινοι  θα  λάβουν  ως   δώρα  βιβλία  λογοτεχνίας. β) δύο  Βραβεία  και  δύο  Έπαινοι  για  τους  νικητές  του  Γυμνασίου  και  του  Λυκείου  αντίστοιχα,  συνοδευόμενα  από  βιβλία  λογοτεχνίας.
Οι  διαγωνιζόμενοι  θα  πρέπει  να  στείλουν  το  έργο  τους,  σε τρία (3)  δακτυλογραφημένα  αντίγραφα, υπογεγραμμένο  με  ψευδώνυμο.
Τα  έργα  θα  πρέπει  να  είναι  ανέκδοτα  και  αδημοσίευτα.
Τα  αντίγραφα  θα  πρέπει  να  συνοδεύονται  από  σφραγισμένο φάκελο  που  θα  περιέχει  τα  πλήρη  στοιχεία  του  διαγωνιζομένου  (ψευδώνυμο,  ονοματεπώνυμο,  ηλικία,  διεύθυνση,  αριθμό  τηλεφώνου  και  σχολείο).  Όλα  μαζί  θα  πρέπει  να  ταχυδρομηθούν  μέσα  σε  φάκελο,  που  στην  θέση  του  ονόματος  του  αποστολέως  θα  φέρει  μόνο  το  ψευδώνυμο του  διαγωνιζομένου.
Τα  αντίγραφα  δεν  επιστρέφονται.
Η  κρίση  των  έργων  θα  γίνει  από  τριμελή  επιτροπή  διακεκριμένων  λογοτεχνών.  Τα  Βραβεία  και  οι  Έπαινοι  θα  απονεμηθούν  σε  ειδική  εκδήλωση  που  θα  διοργανωθεί  από  την  Εταιρία  Γραμμάτων &  Τεχνών  Πειραιά.  Τα  βραβευμένα  έργα  θα  δημοσιευθούν  στον  Τύπο.
Η  Εταιρία  διατηρεί  το  δικαίωμα  της  έκδοσης  βιβλίου  με  επιλεγέντα  έργα  των διαγωνιζομένων.
Η  προθεσμία  υποβολής  των  λογοτεχνικών  έργων  λήγει  στις  30  Μαϊου  2012.
Πληροφορίες  και  υποβολή  των  έργων στην  Αντιπρόεδρο  της  Εταιρίας  Γραμμάτων  & Τεχνών  Πειραιά  κα  Ε. Αντωνάκου,  οδός  Πραξιτέλους  124-128,  Τ.Κ.. 18532,  Πειραιάς, τηλ.  επικοινωνίας  210-4129769.


 

Τετάρτη, 13 Ιουλίου 2011

Παιδικό βιβλίο «Υπέροχα Πλάσματα» από την Καλλιόπη Καρυστινού

«Είναι Άνοιξη, δύο υπέροχα πλάσματα έρχονται στη Γη για να πραγματοποιήσουν μια ευχή… Ακολουθήστε τα σε ένα ταξίδι γεμάτο αισιοδοξία, αστεία περιστατικά και μαγευτικές εικόνες και διαδώστε το μήνυμα που πραγματοποιεί την ευχή, σε μικρούς και μεγάλους!»
Ένα γλυκό, παιδικό παραμύθι με οικολογικό χαρακτήρα, δύο απίθανοι ήρωες και μια πρωτότυπη εικονογράφηση, μας ταξιδεύουν σε μακρινούς πλανήτες με τελικό προορισμό τη Γη, για να ακούσουμε όλοι μαζί τις ευχές των παιδιών και να αγαπήσουμε ακόμη περισσότερο το περιβάλλον μας.

Δευτέρα, 11 Ιουλίου 2011

Ένα βιβλίο επαυξηµένης πραγματικότητας για παιδιά

Ένα βιβλίο επαυξηµένης πραγματικότητας για παιδιά

Ένα νέο βιβλίο για τα παιδιά με ανήσυχο πνεύμα κυκλοφόρησαν οι εκδόσεις Καστανιώτη. Συγκεκριμένα πρόκειται για το πρώτο βιβλίο επαυξηµένης πραγµατικότητας, όπου οι εικόνες ζωντανεύουν στην οθόνη του υπολογιστή.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Χωρισµένο σε τέσσερις ενότητες (το σπίτι, η πόλη, ελεύθερος χρόνος, οι µεταφορές), το βιβλίο περιγράφει αναλυτικά πώς λειτουργεί το κάθε αντικείµενο. Περιλαµβάνει 250 αντικείµενα, συσκευές και µηχανήµατα: όπως ο υπολογιστής, ο φούρνος µικροκυµάτων, το κινητό τηλέφωνο, ο αυτόµατος πωλητής,  ο γερανός, η κυλιόµενη σκάλα, το πυροσβεστικό όχηµα, το GPS, το ελικόπτερο, το διαστηµικό λεωφορείο... και φυσικά πολλά άλλα.

Πρόκειται για ένα αξιόλογο βιβλίο που έχει σχεδιαστεί για τους εκκολαπτόµενους επιστήµονες και τα ανήσυχα πνεύµατα, ηλικίας από 9 ετών και άνω.

Το κλου: με τη βοήθεια μιας κάμερας αρκετά από αυτά τα αντικείμενα παρουσιάζονται τρισδιάστατα στην οθόνη του υπολογιστή σας.

Το βιβλίο θα το βρείτε στις εκδόσεις Καστανιώτη (210 3301208,  www.kastaniotis.com)


Το «Μαθαίνω πως λειτουργεί!» στο Esc TV! from Kastaniotis Editions on Vimeo.

Κυριακή, 10 Ιουλίου 2011

Το πάπλωμα με τα χρυσά κουδούνια από το Κέντρο Βιωματικής Μουσικής στο Μουσείο Μπενάκη

 Το Κέντρο Βιωματικής Μουσικής, Κίνησης και Λόγου – Μαρίζα Κωχ παρουσιάζει την μουσική παράσταση «ΤΟ ΠΑΠΛΩΜΑ ΜΕ ΤΑ ΧΡΥΣΑ ΚΟΥΔΟΥΝΙΑ» για παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας στο αίθριο του Μουσείου Μπενάκη της οδού Πειραιώς 138 την Τρίτη 12 Ιουλίου 2011 στις 8:00 μμ.

Η Μαρίζα Κωχ μαζί με δεξιοτέχνες μουσικούς παραδοσιακών οργάνων καλούν τα παιδιά να ανακαλύψουν όλοι μαζί τα αγαπημένα τους παραδοσιακά τραγούδια που είναι κρυμμένα στους ήχους των κουδουνιών ενός πολύτιμου παπλώματος. Σε αυτό έχουν κρύψει οι μουσικοί του περασμένου αιώνα τα πιο γνωστά παραδοσιακά παιχνιδοτράγουδα.
 
Το πάπλωμα αυτό φυλασσόταν για πολλά χρόνια στο Μουσείο Μπενάκη. Όμως μια νύχτα του χειμώνα κινδύνεψε να χαθεί για πάντα, όταν ο δράκος του πηγαδιού του Μουσείου το άρπαξε και προσπάθησε  να το σύρει μαζί του στο πηγάδι. Ο διευθυντής του Μουσείου Μπενάκη εμπιστεύτηκε το πάπλωμα με τα χίλια χρυσά κουδούνια στην Μαρίζα Κωχ και στα παιδιά που θα βρεθούν κοντά της για να φανερώσουν αυτόν τον ανεκτίμητο πολιτιστικό θησαυρό και έτσι να σωθεί για πάντα.

Απόσπασμα επιστολής από την παράσταση  «ΤΟ ΠΑΠΛΩΜΑ ΜΕ ΤΑ ΧΡΥΣΑ ΚΟΥΔΟΥΝΙΑ»

«Το Μουσείο Μπενάκη εμπιστεύεται στα παιδιά την πιο σπάνια συλλογή παιδικών παραδοσιακών τραγουδιών. Βρίσκονται στα κουδούνια που είναι στερεωμένα επάνω στο βελούδινο πάπλωμα, που θα βρείτε διπλωμένο μέσα στο πακέτο που σας στέλνουμε. Τις μελωδίες των τραγουδιών έκρυψαν μέσα στα κουδούνια οι μουσικοί του περασμένου αιώνα για να μην ξεχαστούν. Αυτό το βελούδινο πάπλωμα κινδύνεψε να χαθεί για πάντα και μαζί με αυτό και τα τραγούδια που είναι κρυμμένα στους ήχους των κουδουνιών του. Ήταν μια κρύα νύχτα του χειμώνα, όταν ο δράκος που ζει κρυμμένος στο πηγάδι της αυλής του Μουσείο μας βγήκε όπως το είχε συνήθειο. Την προσοχή του τράβηξε το πάπλωμα με τα χρυσά κουδούνια που κρεμόταν σε ένα τοίχο του Μουσείου. Το άρπαξε, το έσυρε έξω έως τα χείλη του πηγαδιού και σκεπάστηκε με αυτό. Ο ήχος των κουδουνιών του χάρισε τον πιο γλυκό ύπνο. Τα ξημερώματα, όταν άλλαζε η φρουρά των τσολιάδων στον Άγνωστο Στρατιώτη, το βροντερό χτύπημα των τσαρουχιών τους ξύπνησε το δράκο και αυτός μουγκρίζοντας ... »

Συντονισμός: Σόνια Ενεπεκίδη - Μαρία Λυσικάτου   

πηγή http://www.culturenow.gr

Πέμπτη, 7 Ιουλίου 2011

Φτιάξτε ένα "χάρτινο γουρουνάκι"

  

 
 
 
 
Μια όμορφη παιδική κατασκευή από χαρτί.
Υπάρχουν πραγματικά καταπληκτικές κατασκευές από χαρτί! Οι περισσότερες από αυτές είναι αρκετά πολύπλοκες. Βρήκα όμως και μια απλή κατασκευή που προσωπικά δεν την ήξερα, αλλά στο εξωτερικό θεωρείται κλασική. Αυτή είναι το χάρτινο γουρουνάκι.
Πριν ξεκινήσω την περιγραφή της κατασκευής θα πρέπει σας πω δύο κανόνες για τα σχήματα που ακολουθούν:
- όταν διπλώνουμε και ξεδιπλώνουμε το χαρτί τότε το ίχνος που αφήνει θα απεικονίζεται με συνεχόμενη γραμμή (είναι κάτι σαν σημάδι που θα μας βοηθήσει στο επόμενο δίπλωμα). 
- όταν  διπλώνουμε το χαρτί και το αφήνουμε διπλωμένο τότε το σημείο που πρέπει να "τσακίσει" απεικονίζεται με διεκεκομμένη γραμμή.
 Πάμε, λοιπόν, να φτιάξουμε το χάρτινο γουρουνάκι. Θα χρειαστούμε ένα τετράγωνο χαρτί, κατά προτίμηση ροζ. Το μέγεθος το αφήνω σε εσάς, αλλά δεν πρέπει να είναι πολύ μικρό για να μπορέσετε να κάνετε όλα τα διπλώματα. Τα βήματα που ακολουθούμε είναι τα εξής:
1. Διπλώνουμε το χαρτί στη μέση και κατόπιν το ξεδιπλώνουμε. Στη συνέχεια διπλώνουμε το πάνω και κάτω μέρος ώστε να φτάνουν μέχρι τη μέση του χαρτιού όπως φαίνεται στο σχήμα.
2. Διπλώνουμε τις γωνίες της πάνω πλευράς προς τα μέσα και τις ξεδιπλώνουμε. Κατόπιν πιάνουμε τις δύο γωνίες του μπροστά χαρτιού και τις φέρνουμε στο κέντρο. Το σημείο που πρέπει να διπλώσουν φαίνεται στο σχήμα.
3. Επαναλαμβάνουμε την ίδια διαδικασία με το κάτω μερος.
4. Γυρίζουμε το χαρτί από την ανάποδη και το διπλώνουμε στην μέση.
5. Διπλώνουμε τις δυο εσωτερικές γωνίες του μπροστά μέρους προς τα έξω. Επαναλαμβάνουμε και για την πίσω πλευρά.
6. Διπλώνουμε τις γωνίες δεξιά και αριστερά προς το εσωτερικό της κατασκευής στα σημεία που φαίνονται με διεκεκομμένη γραμμή. Κατόπιν ξαναδιπλώνουμε την δεξιά γωνία προς τα έξω όπως φαίνεται στο σχήμα. Θα πρέπει να φροντίσετε έτσι ώστε η γωνία να εξέχει λίγο για να μοιάζει με ουρά. Στο πάνω δεξιά μέρος της εικόνας φαίνεται πώς πρέπει να διπλώσει η δεξιά γωνία.
7. Διπλώνουμε την αριστερή γωνία, η οποία εξέχει, προς τα μέσα και κάτω ώστε να έρθει στην ευθεία με το εξωτερικό χαρτί και να φαίνεται σαν μουσούδα.
8. Ζωγραφίζουμε ένα μάτι (αν θέλετε και στόμα) από την κάθε πλευρά και το χάρτινο γουρουνάκι μας είναι έτοιμο.
Δείτε και τα δικά μου χάρτινα γουρουνάκια. Είναι η μαμά και ο γιος. Δυστυχώς δεν είχα ροζ χαρτί και τα έκανα άσπρα. Δεν πειράζει όμως, εμένα μου αρέσουν και έτσι. Εσάς;

από το
http://mpixlimpidiakaikosmhmata.blogspot.com

Τρίτη, 5 Ιουλίου 2011

Ο ΓΑΡΓΑΛΗΣΤΗΣ... ΑΠΟΛΑΥΣΤΕ ΤΟ!

Ζούσε πριν από χρόνια σχεδόν τα βάθη της Ανατολής ένας παράξενος ξακουστός Ληστής.
Καθόλου Εγωιστής ούτε κι Εφοπλιστής, Παλαιστής, Τραγουδιστής αλλά μέγας Ταξιδευτής, θεωρούσε ένα από τα σπουδαιότερα πράγματα στον κόσμο το παιδικό γέλιο.
Γι’ αυτό ….και το ‘κλεβε !!!
Ο Γαργαληστής, σαν ένας σύγχρονος Ρομπέν των Δασών, ταξίδευε από τόπο σε τόπο κλέβοντας γέλιο από όσα παιδιά είχαν μεγάλα αποθέματα και με τη βοήθεια της τρελούτσικης θείας του το μοίραζε σε παιδιά που είχαν λίγο.